巴勒斯坦小学数学作业涉及哈马斯袭击引发争议

在巴勒斯坦权力机构管理的一所小学，学生们在一次数学作业中被要求以10月7日袭击为背景，编写与战争相关的数学题。学生们在问题中计算哈马斯发射的火箭数量、武装人员的总数及儿童“烈士”的人数。一名学生提出，如果哈马斯的卡萨姆旅每小时发射150枚火箭，9小时总共多少？答案是1350枚。而另一名学生则计算向9个以色列社区派遣150名武装人员的总人数，同样得出1350的答案。还有一题涉及每日150名儿童“烈士”的死亡人数，9天后总死亡人数同样被计算为1350人。

最具争议的是老师的评价，在学生的作业旁边写下诸如“优秀”、“冠军”等评语，甚至有的题目旁附上对加沙死者的祈福。这些作业来自2023年10月的“科威特混合小学”，正值哈马斯袭击以色列后不久。相关材料早在几年前曾被上传至社交媒体，而今年8月，以色列的“巴勒斯坦媒体观察”机构将这些资料重新整理并发布，随后《耶路撒冷邮报》也进行了报道并独立核实了部分材料。

相关报告指出，至少十所巴勒斯坦权力机构的学校在袭击后纷纷举行类似活动，部分学生在集会上朗诵赞美袭击和“烈士”的诗歌，称10月7日为“自豪”的一天。这些三年前的作业因当前有关加沙战后管理的问题而引发关注，巴勒斯坦权力机构被视为战后接管加沙的潜在管理者，但教育问题却一直备受质疑。 龙8国际登录

长期以来，以色列及其一些西方国家对部分巴勒斯坦教材和学校活动提出批评，认为这些内容美化了暴力和武装斗争，而巴勒斯坦方面则表示，这些批评常常忽视了他们的历史和民族诉求。目前尚无证据表明这些内容是巴勒斯坦所有小学统一采用的教材，然而，确实有教师将10月7日的袭击直接引入课堂，让9岁的小学生围绕战争进行数学题的编写。这也是该批旧作业在三年后重新被关注的主要原因。